Логопедическая работа с дисграфией младших школьников

Содержание:

Введение.

Глава 1. Теоретические основы изучения и коррекции дисграфических нарушений у детей младшего школьного возраста.
1.1 Изучение дисграфий как особого вида  речевых нарушений.
1.2 Особенности проявления и диагностики дисграфии в младшем школьном возрасте.
1.3 Логопедическая работа с дисграфией.
Выводы по главе.

Глава 2. Выявление дисграфии у младших школьников.
2.1 Организация экспериментальной работы.
2.2 Диагностика (констатирующий эксперимент)
Выводы по главе.

Глава 3. Коррекционно-логопедическая работа направленная на устранение дисграфических ошибок.
3.1 Формирующий эксперимент.
3.2 Контрольный эксперимент.
Выводы по главе.

Заключение.

Список литературы

Приложения
Приложение 1. Методика исследования дисграфии для констатирующего и контрольного эксперимента.
Приложение 2. Результаты тестирования.

Методы логопедической диагностики:
– изучение медицинской документации;
– беседа с родителями, воспитателями, педагогами;
– наблюдение за ребенком во время обследования и в игре;
– проведение поискового и формирующего эксперимента;
– проведение сравнительного анализа речевого развития и со­стояния артикуляционной и пальцевой моторики у детей экспе­риментальной и контрольной групп.

Выборка: 14 детей (7 детей в эксперментальной и 7 детей в контрольной группе)

Комплект: Диплом, доклад по диплому.