Исследование психологических факторов, влияющих на самооценку детей дошкольного возраста

Содержание:

Введение.

1. Теоретические подходы к формированию самооценки в дошкольном возрасте
1.1 Особенности развития самосознания ребенка.
1.2 Понятие самооценки и особенности ее формирования.
1.3 Роль  взрослых на формирование самооценки ребенка.

Глава 2. Эмпирическое исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста.
2.1 Анализ проблемы и формирование  задач эмпирической части исследования.
2.2 Проведение эмпирического исследования самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Выводы по исследованию.

Заключение.

Список литературы

Приложения.

Методики исследования:

1. Методика Лесенка (С.Г. Якобсон, В.Г. Щур);
2. Определение “Я-концепции” у детей подготовительной группы детского сада (модификация теста Дембо);
3. Методика PARI;

Выборка исследования: В опросе участвовали 17 детей – 11 мальчиков и 8 девочек посещающих старшую группу детского дошкольного учреждения детский сад и родители (мамы) детей.

Комплект: Дипломная работа, доклад, обработка результатов в  Excel, cтатистисческий анализ в SPSS