Конспект гл. «Уровни развития личности в онтогенезе» по монографии работы Д.И. Фельдштейна «Психология развития человека как личности»

Конспект гл. «Уровни развития личности в онтогенезе» из работы Д.И. Фельдштейна «Психология развития человека как личности»

Д.И. Фельдштейн в начале свое работы приводит анализ основных периодизаций формирования личности в онтогенезе отечественных и зарубежных психологов: [...]

Позиция Д.И. Фельдштейн применима ко всем стадиям развития ребенка и вы­ступает как постоянно актуальная. В ее движении наиболее остро проявляется [...]

Автор обращает внимание на протекание возрастных кризисов, считая, что именно они лежат в основе периодизации. Д.И. Фельдштейн выделяет для каждого периода 3 стадии: [...]

Формирование такой позиции представляет собой посто­янный процесс и одновременно результат социального раз­вития ребенка. Характер изменения этой позиции, согласно Д.Я. Фильдштейн, ее «емкость» зависят [...]

Д.И. Фельдштейн обращая внимание читателя на концепцию Выготского – Эльконина указывает, что авторы считали необходимыми и выражающими единство негативной (деструктивной) и позитивной (конструктивной) сторон кризиса. Опираясь на концепцию возрастного Выготского – Эльконина, автор в своей работе выделяет следующие возрастные кризисы: [...]

При всем многообразии проявления отношений «ребе­нок – общество», в классификации Д.Я. Фельдштейна, реально возникающих и функционирую­щих в онтогенезе, можно достаточно убедительно выделить [...]

Подводя итог представлениям Фельдштейна можно сказать, что в основе стадийности онтогенетического развития лежит [...]