Личностная самооценка как фактор определяющий агрессивность детей подросткового возраста

Содержание:

Введение.

Глава 1. Особенности агрессивного поведения подростков и их взаимосвязь с личностными характеристиками и самооценкой.
1.1 Теоретические подходы к изучению агрессии и агрессивности.
1.2 Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте.
1.3 Теоретические подходы к самооценки подростка.
1.4. Агрессивность как проявления нарушения формирования самооценки
Выводы по главе.

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи агрессии и типа темперамента подростков.
2.1 Цель, гипотеза и задачи эмпирического исследования.
2.2 Исследование агрессивности у подростков.
2.3 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования.
Выводы по главе

Заключение.

Список литературы.

Приложения.

Методики:
1. Методика определения уровня и вида агрессии (опросник Басса-Дарки);
2. Методика определений типов акцентуаций (тест Шмишека – Личко);
3. Методика сплошного наблюдения за агрессивными проявлениями (карта наблюдений Дж. Стотта);
4. Проективная методика «Несуществующее животное»
5. Методика определения самооценки Дембо-Рубинштейн.

Выборка исследования: 126 подростка (68 мальчиков, 58 девочек) в возрасте 11-12 лет

Комплект: Дипломная работа, Доклад в Word, расчетная часть в Excel, статистика в SPSS